Die Diplomarbeit „Visual Learning – Lernen leichter gemacht“ von Mehmet Ali Günal behandelt die Verbindung von visuellen Lerntypen und Lerntechniken in der Erwachsenenbildung. Ziel ist es, die Lerneffizienz in EDV-Kursen durch visuelle Unterstützung, programmiert mit Visual Basic for Applications (VBA), zu verbessern. Herr Günal setzt eine Programmierung ein, die Textinhalte des EDV-Skriptums hervorhebt und durch Visualisierungen den Lernzugang erleichtert. Ein Fragebogen evaluierte das Lernverhalten der Teilnehmer, wobei eine Mehrheit visuelles Lernen bevorzugte.
Kriterien:
1. Gestaltungshöhe: Die Arbeit wurde nicht speziell gelayoutet, sie ist aber minimalistisch und klar dargestellt, sodass man dem Thema leicht folgen kann.
2. Gliederung und Struktur: Die Arbeit ist gut gegliedert, deckt Theorie, Zielgruppenanalyse, die technische Umsetzung und Evaluation ab. Die Struktur unterstützt die Verständlichkeit und ermöglicht ein systematisches Vorgehen, was die Lesbarkeit erleichtert.
3. Selbstständigkeit: Es wird ein hohes Maß an Eigenständigkeit sichtbar, da Herr Günal die Programmierungen selbst umsetzt und anwendungsbezogen gestaltet. Er kombiniert theoretische Ansätze mit praktischen Lösungen und reflektiert die Ergebnisse aus den Befragungen der Kursteilnehmer.
4. Umfang der Arbeit: Mit 78 Seiten Text und 215 Seiten Anhang umfasst die Arbeit eine detaillierte theoretische und praktische Ausarbeitung. Die Seitenzahl spiegelt eine umfangreiche und tiefgehende Bearbeitung des Themas wider, was den Anspruch der Arbeit unterstreicht.
5. Selbstständigkeitsgrad: Die Diplomarbeit zeigt einen hohen Grad an Eigenständigkeit, da der Autor sowohl die Programmierungen mit VBA als auch die Entwicklung eines visuellen Lernsystems eigenständig umgesetzt hat. Herr Günal kombiniert dabei seine EDV-Kenntnisse mit pädagogischen Prinzipien zur Förderung visueller Lernprozesse. Die Einbindung und Auswertung eines eigenen Fragebogens zur Lerntypenanalyse belegt ebenfalls seine selbstständige Arbeitsweise.
6. Verwendete Literatur: Die Arbeit stützt sich auf eine Mischung aus fachspezifischen Quellen aus der Lernpsychologie, Gehirnforschung und Programmiersprachen wie VBA. Die Literatur ist praxisorientiert und auf das Thema zugeschnitten, umfasst jedoch überwiegend Lehrbücher und Websites und weniger aktuelle wissenschaftliche Artikel. Der Literaturteil könnte durch aktuelle Forschungsergebnisse noch erweitert werden, doch die verwendeten Quellen passen gut zur Ausrichtung und Zielgruppe der Arbeit.
7. Sorgfalt: Die Arbeit ist sorgfältig ausgeführt und enthält klare Anweisungen und Beispielprogramme, die die technischen Prozesse in VBA veranschaulichen. Die Implementierungsabschnitte sind detailliert dokumentiert, was die Verständlichkeit der technischen Lösungen erhöht. Die Befragung der Teilnehmer und die Auswertung der Ergebnisse wurden ebenfalls strukturiert durchgeführt, was auf eine sorgfältige Vorbereitung hinweist.
8. Genauigkeit: Die Genauigkeit der Arbeit ist hoch, insbesondere in den technischen Details. Herr Gunal beschreibt die Schritte zur Erstellung der VBA-Elemente, so dass man es gut versteht, auch wenn man damit nicht viel zu tun hat. Kleinere sprachliche Ungenauigkeiten und Rechtschreibfehler sind mir jedoch aufgefallen.
Insgesamt zeigt die Diplomarbeit eine solide Verbindung von theoretischem Wissen, technischer Umsetzung und praktischer Anwendung im Kontext des visuellen Lernens für Erwachsene.
